Même
si les programmes de formation prescrivent des objectifs précis
à atteindre et des compétences à développer,
la fin d'une activité pédagogique ne signifie pas pour
autant que les apprentissages qui y ont été réalisés
sont maintenant choses du passé et qu'on n'y réfèrera
plus. Bien au contraire, dans une perspective constructiviste, il
serait souhaitable de greffer les nouveaux objectifs aux savoirs développés
par les élèves. En plus de permettre une continuité
entre les différents éléments abordés
et de favoriser l'établissement de liens, cela permet aussi
aux élèves de réinvestir ce qu'ils ont appris
et de le renforcer.
