Plusieurs
éléments de l'évolution vers la collaboration
ont été abordés. Que pensent les élèves
de leurs apprentissages avec le KF? Nous leur avons posé ces
quelques questions et avons filmé leurs réponses.
À
propos de l'évolution des perspectives
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Clip : As-tu
mieux appris à bien gérer l'espace des perspectives
(classement des notes)? |
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Clip : Comment
as-tu appris, avec le temps, à mieux structurer les
perspectives du KF? |
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Clip : Quel
fut le rôle des autres (élèves et profs)
dans l'organisation de tes notes du KF? (1re réponse) |
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Clip : Quel
fut le rôle des autres (élèves et profs)
dans l'organisation de tes notes du KF? (2e réponse) |
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Clip : À
quoi sert l'enseignant lorsque les élèves travaillent
par projet avec le KF? |
À
propos de l'évolution des notes elles-mêmes
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Clip : Fais-tu
de meilleurs liens entre tes notes et celles des autres avec
le temps? Si oui, pourquoi? |
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Clip : À
quoi servent les échafaudages dans les notes du KF? |
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Clip : Utilises-tu
mieux les échafaudages maintenant qu'au début
de l'année? |
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Clip : Est-ce
que les « rise-above » t'aident à
mieux comprendre et à mieux t'approprier les notes
des autres? (1re réponse) |
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Clip : Est-ce
que les « rise-above » t'aident à
mieux comprendre et à mieux t'approprier les notes
des autres? (2e réponse) |
À
propos de la perception de leur amélioration dans l'utilisation
du KF
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Clip : Es-tu
d'accord pour dire qu'il y a moins de « copier-coller »
maintenant qu'auparavant sur le KF? |
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Clip : Quels
sont les comportements (questionner, féliciter, synthétiser)
que tu vois sur le KF et qui n'étaient pas souvent
présents en septembre? (1re réponse) |
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Clip : Quels
sont les comportements (questionner, féliciter, synthétiser)
que tu vois sur le KF et qui n'étaient pas souvent
présents en septembre? (2e réponse) |
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Clip : Est-ce
utile de pouvoir placer les notes où tu veux dans le
KF (contrairement à l'ABC_W)? |
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Clip : Pourrais-tu
nommer une utilisation que tu as faite du KF dans un projet
précis? |
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Clip : Comment
le KF peut-il être utilisé pour résoudre
des problèmes réels tous ensemble? |
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